2025年12月6日晚，中国高等教育学会马克思主义研究分会2025年度“马克思主义经典著作研读”资助计划——电玩城游戏开放的电子游艺场所，亦称电子游戏机室
“松涛读书会”举行本学期第六次活动。本次活动特邀中国高等教育学会马克思主义研究分会2025年度“马克思主义经典著作研读”资助计划的督导员闫昱澍、杨佳帼参与，共同研读《德意志意识形态》中的《关于费尔巴哈的提纲》部分，并就类本质、共同体及所有制等核心概念进行了深入探讨。
读书会伊始，主持人简单阐述了“松涛读书会”名称的渊源与精神内涵，随后，两位督导员分别进行了自我介绍，并表达了对于参与和支持本次读书活动的期待。
在文本研读环节，指导老师熊成帅老师引导同学们聚焦于《提纲》的核心概念开展阅读讨论。讨论首先围绕“类本质”这一概念展开。通过对比费尔巴哈将人的本质抽象为“类”（一种内在、无声的普遍性）的观点，师生们分析了马克思如何对费尔巴哈的“类本质”思想进行批判与超越。熊老师指出，马克思并非简单否定“类”的存在，而是反对将其理解为脱离社会关系的、自然连接的抽象物。马克思强调，人的本质在现实性上是一切社会关系的总和，将人视为一种“关系性存在”并不表明马克思对人的“类存在”的否定。同时，熊老师也介绍了学术界的其他观点。
随后，读书会就人类历史活动的“前提”或“因素”进行了辨析。针对文本中提及的“生产”、“新的需要”和“繁殖”三个方面，师生们结合手稿的复杂性进行了讨论。大家认识到，马克思强调这三个方面并非时间上的先后阶段，而是同时存在、相互交织的“因素”。
在理论深化部分，讨论延伸到分工、所有制与国家等命题。通过文本细读，同学们理解了马克思将“所有制”本质定义为“对他人劳动力的支配”，并指出分工与私有制是同一问题的两种表达。在此基础上，大家重点探讨了“虚幻的共同体”与“真正的共同体”问题。
最后，熊老师简要勾勒了马克思从分工异化批判导向共产主义构想的思想脉络，指出共产主义在马克思的论述中并非一个静态的“理想状况”，而是“消灭现存状况的现实的运动”。
在讨论与总结环节，两位马研会督导员分享了他们的观察与建议。督导员杨佳帼肯定本次读书会以教师领读与讲解为主的形式适合本科新生，并对“类本质”问题的探讨、文本阅读需注重整体逻辑等观点表示深受启发。她建议同学们今后可加强会前准备，以提升互动深度。督导员闫昱澍则鼓励同学更积极主动地参与思想碰撞，并建议采用纸质书籍进行研读以取得更好效果。
本次读书会通过逐字逐句的文本分析和关键概念的深度辨析，使同学们对马克思主义经典著作的论证逻辑与思想深度有了更为深入的体会。活动在严谨而活跃的学术氛围中结束。
图文：孙淑颖
审核：耿云辉 熊成帅
